镇江卫生学校教师备课的规范要求

一、备课制度

备课是教学过程中的重要环节之一，是上好课的前提。

（一）备课主要依靠教师本人——教师个人备课。

（二）在教师个人备课的基础上教研组应组织集体备课。

1、在制定授课计划时，所有任课或拟任课程的教师都必须参加集体讨论以确定学期授课计划，这是一种集体备课的特殊形式或是内容特殊的集体备课。

2、每次集体备课都必须进行详细的记录。

3、集体备课的重点是解决：

（ 1）对课程内容的详略进行总体安排；

（ 2）研究重点内容、难点内容及其讲法

（ 3）理论与实验或见习比例及安排，实验仪器、设备的配备要求和申请等。

二、备课笔记的要求

1、教师要深入钻研教学大纲、教材和有关参考资料 —— 备大纲、备教材或备参考资料等。

2、教师要充分了解学生的学习情况——进行学前诊断或称备学生。

3、明确教学目标，明确教学内容中的重点、难点，选择适宜的教学方法和教学手段——每次课的中心内容和主要解决的问题，是体现教师水准的关键。

4、理论联系实际，精心选择例证或例题，使之具有思想性、科学性、代表性等，举例要达到举一反三、触类旁通的目的。

5、在上述工作的基础上，编写讲稿或备课笔记。

6、讲稿或备课笔记应详细，并经教研组长审阅。讲师或讲师以上教师授课，可以较详细的讲授提纲作为讲稿。

7、严密组织教学过程，正确处理好教学的各个环节，在备课时能预先设计，预先准备好各种问题和可能出现的问题，做到心中有数。以最大可能地发挥出40分钟的效率。

8、严禁无教案、无备课笔记上课，违者按教学事故或有关规定进行处理。

9、每位教师应不断提高对自身的要求，尽可能多地进行课程自制课件的制作，不断提高利用课件进行教学的比例，同时，不断提高自制课件的制作水平。逐步达到并完全符合课件的内涵要求，为我校备课笔记课件化作出较大的贡献。学校鼓励广大教师进行教学课件的制作，并利用课件进行教学活动。课件的内涵要求及有关的奖励措施另行制定。

10、本规范要求自发布之日起执行。其解释权归教务处。

镇江卫校教务处